Бережливость со школьной скамьи
Подписаться на разделС 12 декабря 2014 г. по 03 февраля 2015 г. на базе МОУ Гимназия № 7 города Лыткарино Московской области тренер-консультант группы компаний «Оргпром» Николай Гудз провел серию деловых игр со школьниками старшего возраста. Цель мероприятий – научить учеников понимать новейшие управленческие технологии, в том числе бережливое производство, строить идеальные процессы в любой работе и учебе, а также быть лидерами и использовать навыки командообразования в больших и малых группах.
В последние годы все прогрессивнее и любознательнее становится наша молодежь. Все больше программ направлено государством на воспитание и подготовку новых кадров не только в сфере рабочих специальностей, но и в сфере управления и менеджмента, учитывая особенно остро стоящую перед нашим государством проблему нехватки квалифицированных руководителей.
ГК «Оргпром», миссия которой – содействовать устойчивому развитию общества, помогая бизнесу и людям увидеть и реализовать свой потенциал, – также вносит свой посильный вклад в будущее российской экономики. В качестве пилотного проекта была выбрана МОУ Гимназия № 7 и один из её 10-х классов (а именно 10-й класс с литеров «В»), на базе которого и была реализована идея проведения нескольких деловых игр. Чтобы на этапе становления личности и выбора своего пути в дальнейшей жизни, дать старшеклассникам понимание того, как строятся идеальные процессы, как можно улучшить и оптимизировать любое дело, касающееся производства как материального, так и нематериального продукта, как за счёт развития собственной интеллектуальной составляющей решать такие вопросы, о которых вчера ещё и не подозревал, как не бояться принимать решения. Также серия деловых игр была направлена на реализацию у старшеклассников понимания того, что такое эффективное командообразование, как в больших (15 человек), так и в малых группах (5-6 человек), как работают механизмы взаимодействия внутри групп, кто такой лидер и многое другое.
Необходимо отметить, наверное, главное – никакой специальной подготовки и вводного курса по основам бережливого производства, таких как виды потерь, философия и идеалы, 5 принципов, школьникам рассказано не было. Чтобы не загружать юные головы излишней, в принципе, пока информацией и получить результат, наложенный на ту базу знаний, на ту парадигму, на ту систему координат, которая выстроилась в голове у каждого юноши и девушки на основании полученных к настоящему моменту жизненного опыта и базы знаний.
– Результат, нужно сказать, вполне неплохой, – говорит ведущий экспериментального курса для школьников Николай Гудз. – Справились ребята с предложенными заданиями на четвёрку с минусом, однако на многих предприятиях, где также проводились подобные игры, даже подготовленные сотрудники показывали гораздо худшие результаты. Очень важно уже сейчас закладывать в юные головы правильные экономические знания и лидерские навыки. Гибкость мышления поможет сегодняшним школьникам совсем скоро стать успешными менеджерами и руководителями. И мы обязательно будем продолжать такие развивающие занятия для молодежи.
В последние годы все прогрессивнее и любознательнее становится наша молодежь. Все больше программ направлено государством на воспитание и подготовку новых кадров не только в сфере рабочих специальностей, но и в сфере управления и менеджмента, учитывая особенно остро стоящую перед нашим государством проблему нехватки квалифицированных руководителей.
ГК «Оргпром», миссия которой – содействовать устойчивому развитию общества, помогая бизнесу и людям увидеть и реализовать свой потенциал, – также вносит свой посильный вклад в будущее российской экономики. В качестве пилотного проекта была выбрана МОУ Гимназия № 7 и один из её 10-х классов (а именно 10-й класс с литеров «В»), на базе которого и была реализована идея проведения нескольких деловых игр. Чтобы на этапе становления личности и выбора своего пути в дальнейшей жизни, дать старшеклассникам понимание того, как строятся идеальные процессы, как можно улучшить и оптимизировать любое дело, касающееся производства как материального, так и нематериального продукта, как за счёт развития собственной интеллектуальной составляющей решать такие вопросы, о которых вчера ещё и не подозревал, как не бояться принимать решения. Также серия деловых игр была направлена на реализацию у старшеклассников понимания того, что такое эффективное командообразование, как в больших (15 человек), так и в малых группах (5-6 человек), как работают механизмы взаимодействия внутри групп, кто такой лидер и многое другое.
Необходимо отметить, наверное, главное – никакой специальной подготовки и вводного курса по основам бережливого производства, таких как виды потерь, философия и идеалы, 5 принципов, школьникам рассказано не было. Чтобы не загружать юные головы излишней, в принципе, пока информацией и получить результат, наложенный на ту базу знаний, на ту парадигму, на ту систему координат, которая выстроилась в голове у каждого юноши и девушки на основании полученных к настоящему моменту жизненного опыта и базы знаний.
– Результат, нужно сказать, вполне неплохой, – говорит ведущий экспериментального курса для школьников Николай Гудз. – Справились ребята с предложенными заданиями на четвёрку с минусом, однако на многих предприятиях, где также проводились подобные игры, даже подготовленные сотрудники показывали гораздо худшие результаты. Очень важно уже сейчас закладывать в юные головы правильные экономические знания и лидерские навыки. Гибкость мышления поможет сегодняшним школьникам совсем скоро стать успешными менеджерами и руководителями. И мы обязательно будем продолжать такие развивающие занятия для молодежи.
| Разместил: | Наталья |
| Источник: | Собственная информация |
| Учетная запись: | Оргпром, ГК |
| Дата: | 16.02.15 |
